- 合肥市葛大店小学第三届“..[2016-4-20]
- 2015年葛大店小学第七..[2016-4-20]
- 第三届棋文化艺术节——“..[2014-5-15]
- 第三届棋艺术文化节——“..[2014-5-15]
- 合肥市葛大店小学第五届校..[2014-1-9]
- 葛小：“星级棋童”评价细..[2012-3-1]
- 葛小：棋类活动奖励条例（..[2012-3-1]
- 葛小：开展棋类活动管理制..[2012-3-1]
第11课 初识逐帧动画
合肥市葛大店小学 沈玲
【教材分析】
本课是电子工业出版社第五册第三单元迈入FLASH殿堂的第二课。之前学生对于FLASH软件有了初步的认识，本课以炫彩的圣诞节动画，引起孩子对于FLASH的兴趣。本课的内容——逐帧动画较为简单，而本课的关键在于让孩子对于逐帧动画不仅能够理解运用，还能创新。
【学情分析】
第二单元通过ppt软件的学习，同学们对于制作多媒体作品已有了一定的基础，在上一课又认识了flash软件和其生成的动画文件的特点。但是flash软件的关键帧制作方法较之以往学生们的知识基础有一定的认知差距，教师应针对flash软件窗口布局与office系列软件的差别，考虑到学生熟悉的过程，充分鼓励每个学生参与动画制作过程中来，从而收获制作动画的快乐，突破本课难点。
【教学目标】
1、知识与技能
了解“库”面板的概念，认识时间轴与关键帧。
2、过程与方法
会将外部图片导入到“库”面板中，会在“舞台”上使用元件，会插入关键帧。
3、情感态度与价值观
让学生会制作简单动画的基本知识，会激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力。
【教学重点】
1、正确使用“库”面板中的元件。
2、插入关键帧。
【教学难点】
1、了解逐帧动画的运动原理。
2、正确插入关键帧并交换关键帧中的位图。
【教学环境】
多媒体网络教室
【课时安排】
1课时
【教学过程】
|
教学 环节 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
设 计 意 图 |
|
创设情境 激趣导入 |
1、播放“圣诞歌曲” 师：老师收到了一张特殊的电子贺卡。现在我想和同学们分享我的贺卡。 展示“璀璨夺目圣诞树.swf” 揭示：这是一个Flash动画，由许多相似的图片组成，每一帧的图片都不一样，利用人眼的视觉残留现象，将一幅幅图画按照一定顺序快速播放便形成了连续的动画效果。（利用手势：飞翔动作 做比方） 2、揭示课题：下面我们就来学习逐帧动画的制作方法。你们也可以制作出漂亮的动画贺卡。 |
欣赏Flash电子贺卡 初步了解逐帧动画，明确本课学习目标 直观感知逐帧动画 |
通过情景导入，激发学生学习热情，让学生初步感受动画制作的乐趣，并让学生树立环保意识。 |
|
分析 课例 |
1、（生上台）打开“璀璨夺目圣诞树.fla”源文件 2、提出问题： （1）请你猜一猜这个动画由几幅画面组成？ （2）小组讨论：动的部分有哪些？（星星，彩灯） 师总结制作思路 |
分析作品，认识“帧” 领会动画制作要领 |
对作品的整体把握，可以提高学生综合分析问题的能力。 |
|
新知 学习 任务 驱动 |
一、导入素材到库 1、新建空白文档，试一试，生示范 2、谁能用“库”组一个词？（车库、仓库）你知道它们的主要作用是什么吗？ 师总结，引出Flash中也有这样的“库”。 3、任务一：自学书本P83，找出导入素材到库的办法，并试着做一做。 |
学生操作：将素材导入到库，教师巡视。 |
用比喻的方式让抽象的概念形象化，更容易学生理解。 以语文课常用手法，引导学生学会看书，学会自学，这样将培养学生一种自主学习的意识与信心。 |
|
教学 环节 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
设 计 意 图 |
|
新知 学习 任务 驱动 |
二、制作第一帧 1、怎样将背景图片拖到舞台上（请生示范） 2、图片大小和舞台不合适怎么调整？ 3、引导学生观察时间轴第一帧，空心圆已变成了实心圆。 4、任务二：小组互助，制作第一帧 5、展示部分学生作品，引出库中元件可以多次使用。 三、制作动画 1、插入关键帧 我们刚才制作完了第一帧，现在测试影片，会呈现动画效果吗？接下来我们一起制作动画的第二帧。 介绍认识“关键帧” 2、师演示插入“关键帧” 3、师再次测试影片，为何还是不闪烁？引导学生发现，没有交换位图。 4、书中哪部分指导我们如何交换位图？（适时请一位同学上台示范操作） 5、测试影片，播放动画。 6、任务三：小组互助，制作第二帧，测试动画 |
生自学书本 演示操作 小组互助 合作完成 了解关键帧的插入方法 尝试怎样交换位图 |
引导学生观察时间轴第一帧的变化可以更好地理解后面的关键帧 关键帧的插入老师示范，交换位图则由学生自己探究操作 |
|
展示 作品 |
1、展示学生作品。 2、如何让霓虹灯和星星同时闪烁？动手试试看。 |
1、展示、交流评价 2、改进作品 |
有的作品可能会连背景也一起闪，与学生一同找出原因。 |
|
阶梯式拓展 |
出示课后试一试“圣诞老人挥手告别”和“时钟倒计时”动画，请学生选择其中一幅作品试一试，对于前一知识没有完成的同学，可继续完成原有作品。 |
自主完成动画作品 |
分层教学，让优生在拓展中巩固提高。 |
|
教学 环节 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
设 计 意 图 |
|
展示 作品 |
展示部分学生作品 |
欣赏、评价 |
在欣赏的同时引导学生分析动画制作中应注意的细节。 |
|
总结 评价 |
1、本节课我们学习了逐帧动画，一起回顾一下你都学会了哪些知识 2、完成书P71评一评，展示部分学生评价表。 |
小结本节课所学知识 自评 |
总结知识 通过自评给自己找出成就感 |
|
教学 反思 |