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《色彩扮美新房间》教学设计
作者:佚名 文章来源:合肥市葛大店小学 点击数:1373次  更新时间:2013-11-2

 

5 色彩扮美新房间

备课人

教学目标

1、知识与技能:

①会打开画图软件,认识画图窗口组成。

②会用颜料盒选取颜色,认识并学会填充工具的使用。

③熟悉撤销命令的使用,会保存作品,会关闭软件。

2、过程与方法:

在对图形填充颜色的过程中,指导学生掌握填充工具的用法。

3、情感态度价值观:

通过任务驱动,完成一幅精美的图画,让孩子享受成功,树立信心。

4、行为与创新:

运用本课学到的知识与技能,创造性地去填充一幅精美的图画,培养孩子们的创新能力和审美能力。

重难点分析

1、教学重点:填充工具的使用方法。

2、教学难点:填充工具的正确使用,学会色彩的合理搭配。

教学方法

情境教学法、讲授演示法、任务驱动法、自主、合作、探究法。

教材分析

《色彩扮美新房间》是安徽省教育科学研究院编著的小学信息技术教材第二册的第5课。本课主要讲给封闭图形进行填色(不封闭图形的填色在第9课《走出房间天地大》中给彩虹上色时讲),认识Windows自带的画图程序的窗口组成,会打开、关闭画图程序,在画图程序中会打开图片,认识并掌握填充工具颜料盒撤销命令的使用。因为,学生是刚刚接触画图软件,所以对于自定义颜色的填充,放在以后的章节中讲。对于教材44页内容“看一看”:上面方块表示画笔颜色,下面方块表示图形填充颜色。我放在第六课重点讲前景色和背景色内容。

学情分析

学生通过以前信息技术课的学习,熟练了鼠标的指向、单击、右击、拖动的操作,认识了软件的窗口及如何关闭窗口。三年级的学生,对如何在纸上填色作画有一定的基础。

设计思想

本节课是一节画图软件基础课,主要让学生认识画图界面并掌握画图工具的基本操作方法,为今后的学习打下良好的基础。教材内容以“任务”为驱动,以帮助美羊羊贯穿始终,让学生实际去操作,感受学习电脑是非常有趣的事情。

教学策略

教学手段

在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课,三年级的学生,由于年龄小,设计本课时,在学生学习基础知识,训练运用技能的基础上,着重考虑他们兴趣与能力的培养。通过老师的演示,学生完成任务,掌握技能。通过自主探索,发现问题,解决难点。通过课程的整合,培养学生观察、审美、认知、想象、表达等方面的能力。

教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法,引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流,完成教学目标。

信息化环境和教具准备

1、教师的教学准备:

教师在课前将本课即将使用的教学素材分类保存并分发到学生机上,调试网络电脑教室设备保证教学顺利完成。

2、教学硬件环境的准备:多媒体网络电子教室

3、教学软件环境的准备:教师机有网络电子教室演示管理软件

课时安排

1课时

           

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

ppt展示美羊羊的新家)

师:同学们,美羊羊搬了新家,有了属于自己的新房间,它想美化自己的房间,同学们,你们有什么好办法呢?

师:用什么软件画呢?

(播放演示不同的房间效果设计图)

请同学们欣赏,注意观察他们的色彩搭配的怎样。

师:让我们来帮助美羊羊扮美新房间吧!(板书课题)

学生讨论

认真欣赏,感受美

学生多数喜欢帮助他人,而设计房间又是学生感兴趣的生活实践活动。让学生欣赏别人的创作作品,可以激发学习兴趣。

共同探究

学习新知

1、学生自主启动画图软件

师:你们知道怎样来启动“画图”软件吗?(可以参照书本P425.1

比一比:看谁最先打开画图软件

学生自主打开画图程序

小组内同学相互帮助

引导学生自学书本来打开画图程序,从而加深学生对于在开始菜单里打开程序方法的印象。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

任务驱动

共同探究

学习新知

2、认识画图界面

任务一:请大家自学课本中的图5.2,对照“画图”软件窗口,互相说一说有哪些组成部分?

师带领学生共同认识,加强印象

(课件出示)

小妙招:工具栏中的各工具可以按照按钮功能提示认识它们。

3、打开画图软件

任务二:美羊羊把新房间的黑白效果藏在了电脑里,看看谁最快找到它!

(提示:放在电脑桌面上)

4、选择合适的工具和颜色

师:形象比喻取工具和颜色借助鼠标的左键指向单击即可

师:演示讲解

5、填色练习

师:先演示正确操作,再故意出错

学生发现总结:A、填充过程中如果出现错误,可以选择“撤消”命令,消除错误。B、填充颜色时,应该将鼠标光标移动到封闭图形内部,再单击。

分层次解决:A、指向一定要准确

B、图形一定是封闭的。(形象比喻)

直观对比教学

任务三:请同学们使用颜色填充工具并结合“撤消”命令帮助美羊羊扮美新房间吧。(注意色彩冷暖色的合理搭配)

(师巡视指导)

学生对照课本上的图,认识“画图”软件窗口,并相互说出各组成部分的名称。

请一名学生演示打开画图文件的操作步骤

(可以用不同的方法打开)

讨论决定该用什么样的工具和颜色

学生纠错,总结

相互合作

完成任务

学生充分理解填充工具的使用方法

学生给美羊羊的新房间填色。

培养学生自主学习能力。

营造活动氛围,让学生在活动的激趣下主动学习。

采用生动的比喻,形象的对比演示教学,让难点得到理解,学生掌握的效果也非常好。

及时放手让孩子去操作,巩固新技能。

评价交流

学生自我推荐作品进行展示,要求绘画作者上前汇报他的绘画过程。
(重点从审美角度考察)

(师引导)

同学观看

认真评论

培养学生相互学习、相互评价的能力,提高审美能力。

保存作品

演示保存作品的过程,提醒学生要及时保存自己的学习成果。

学生把完成后的绘画作品保存在“图片收藏”文件夹中。

养成保存作品的好习惯。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

1、美羊羊考考你:

1)画图工具的窗口有哪些?

2)今天你学会使用了哪些工具?

2、课下完成“圣诞树”的装扮

认真总结

总结课堂知识点,课堂学习得到升华。

板书设计

5 色彩扮美新房间

“填充”      颜料盒

教学反思

 

 

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