您的当前位置:首页 >> 教师园地 >> 教学设计
《好吃的水果》教学设计(附PPT课件)
作者:佚名 文章来源:合肥市葛大店小学 点击数:1342次  更新时间:2013-11-18

 

12《好吃的水果》

                          合肥市葛大店小学   秦晓梅

教材分析:

     本课属于造型.表现学习领域的课。水果在生活中是随处可见的,好吃的水果有很多,除了味道吸引孩子的喜爱;还有炫丽的色彩、千姿百态的外形。在生活中孩子们也大多喜欢吃水果,但很少主动把水果作为绘画的对象进行表现。本课以生活中常吃的水果为题材进行创作,目的在于引导学生通过回忆、观察、品尝的方式,认识感受好吃的形状、颜色和味道,并能自主选择,以自己喜欢的材料进行美术的造型表现。在教材中选用了齐白石先生的《百事多吉》(中国画)作为名画赏析的内容,这也充分的体现了水果不仅是用来吃的,在中国更是传统文化内涵的体现。通过学习让孩子能够了解国家的一些传统的人文文化内涵,从而更加的热爱和传承传统的文化。

学情分析:

      二年级的孩子对《好吃的水果》这一课是很有兴趣的,因为水果味道、色彩、形状都是很吸引孩子。所以在教学过程中设计了大量的水果图片直观的展现出来,这样孩子能更直接的感受水果、认识水果、从而表现水果。

教学目标:

 1、观察水果的形状与色彩,养成善于观察生活的好习惯。

 2、能根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。

 3、能根据自己喜欢的材料进行表现,体验各种材料的的不同效果。

教学重点难点:

 重点:大胆的表现好吃的水果。

 难点:画面的组织生动有趣。

教具准备:

   教师:课件、范画。

   学生:画纸、画笔等。

教学过程:

一、组织教学:

     家具、学具准备。

二、导入新课

1、猜谜语

没吃的时候是绿的,吃进去是红的,吐出来是黑的。

                                    ----------西瓜

——揭示课题《好吃的水果》(板书课题)

【设计意图:用猜谜语的方式让孩子很快的进入到课堂中来,出示谜底时用了图片的形式更加的生动有趣。】

2、水果家族里有哪些成员。

师:课件播放

生:欣赏

【设计意图:通过观察课件图片的展示,让孩子能够回忆身边的水果,从而加深学生对常见水果的认识。增强学生对学习内容的兴趣。】

3、看一看

A、西瓜的外形接近什么形状?(三角形)

B、两种水果在外形上有什么相同和不同?(椭圆、圆形)

C、两种水果的表皮有什么不同?(光滑、粗糙)

D、这两种水果上的花纹有什么不同?猜猜是哪种水果?(线、点;菠萝、草莓)

【设计意图:看一看水果的外形特点,(形状、表面的质感、果皮的花纹)培养学学从不同的角度观察水果。】

4、比一比

A、课件图片比一比、那一个表情最生动?(夸张)板书

B、听音乐,学生上台比一比表情。

【设计意图:课件中的女孩用表情的夸张展现了吃水果生动的样子,这样对下面学生上台表演奠定了基础,“夸张”有趣味的表演为本节课的难点留下了伏笔。】

三、欣赏作品、教师示范

1、欣赏《百世多吉》齐白石,并介绍水果的寓意。

2、欣赏学生作品。

3、教师示范。

【设计意图:欣赏名家作品,让学生了解水果不仅仅可以吃还可以给人带来美好吉祥的寓意,让学生更加的了解我们国家的一些民族文化。教师示范是为了更好的让学生解决难点。】

四、学生创作,教师巡回指导。

1、小组讨论:和小组说一说你想画一幅怎样有趣的画面。

2、出示作业要求:用你喜欢的材料,完成一幅有趣生动的吃水果图画。

【设计意图:小组讨论环节,可以让孩子们对刚刚学习过、感受过的内容、知识能用语言和别人交流,讨论能更好的激发学生的创造力和想象力,进而增强学生之间的交流与合作。】

五、作业展示

学生主动参与作业讲评,用简短的语言大胆表达自己的真实感受。

【把课堂的主导还给孩子,让学生多发言、谈感受。说出自己的想法,让每个孩子都从充满自信。

六、课后拓展

引导学生欣赏用水果还可以做什么具有创意的东西。让学生更加的热爱生活。

【孩子在童年时是最具有创造力、想象力的时候,用“创意水果”这个课后的拓展可以很好的让孩子展开新的课程内容,可以更强孩子的好奇心和创造的兴趣。】

七、板书设计:

文本框: 教师示范文本框: 教师示范

 

 

好吃的水果.zip

 

 

 

 

版权所有 合肥市葛大店小学 All Rights Reserved Copyright 2012   皖ICP备案第10002531号
地址:合肥市葛大路277号   联系电话:0551-63420493 63757187  邮编:230051 网管QQ82538136  技术支持:赛易科技